児童発達支援年少~年長
放課後等デイサービス⼩学⽣1年~小学校2年生
ツクルKidsでは「出来た!」という達成感を積み重ねることで自己肯定感を高め、
また自分の存在を大切に感じられる療育を目指しています。お子様だけでなく、保護者様
にも自信を持っていただき安心して就学できるようにサポートを行います。
子育て真っ只中の保護者の皆さまから寄せられる幼少期の発達に関するさまざまな悩みを受け、私たちは「療育とは何か」を深く考える貴重な機会を得ました。そこで、子供たち一人ひとりが安心して療育を受けられる環境を創りたいと強く願い、ノンステップでアクセスできる療育施設の実現に向けて動き出しました。 私たちの目標は、環境の変化を最小限に抑え、子供たちの成長や情報共有をスムーズに行える場所を提供することです。これにより、子供たちの可能性を最大限に引き出し、保護者の皆さまの不安や悩みを少しでも軽減したいと考えています。 また、産休・育休から復帰するスタッフが安心して働き続けられるよう、働きやすい労働環境を整え、営業時間や営業日も柔軟に設定しました。私たちは、子供たちと保護者の皆さまの未来を支えるために、情熱と誠意を持ってこの事業に取り組んでいきます。
two servicesツクルKidsの
2つのサービス
-
児童発達支援
「楽しく学んで、できるを増やす」年少〜年⻑を対象に、遊びや学びを通じて発達をサポート。個々の成⻑に合わせたプログラムで、「できた！」の喜びを積み重ね、⾃信につなげます。
-
放課後等デイサービス
「学校のあとも、楽しく成⻑」⼩学⽣1年⽣~⼩学⽣2年⽣を対象に、放課後の時間を有意義に過ごせるプログラムを提供。学習⽀援やコミュニケーション⼒の向上を図り、社会性を育みます。
年少児クラス・年中長クラス共に
年間カリキュラムを作成しており、
通園している園の活動のフォローアップに加え、
就学に向けての療育内容となっています。
各部100分制となっており、
間に休憩時間を設けることで集中して
最後まで
活動に参加できるようになっています。
休憩時間にはお話をしたり友だちを誘ったり、
好きな玩具で楽しく過ごします。
コース01
いろいろ就学前コース
体を動かす活動、着座する活動、個別の課題の
3つのアプローチでお子さまをサポートします。
集団活動が苦手な
お子さまでも参加しやすい環境を整え、
通園先での活動のフォローアップや就学に向けた療育内容を提供します。
コース02
はじめてのICTコース
幼児期からIT機器に触れることで、小学校でのタブレット使用に対する安心感を育みます。
本コースでは、全身を使った
プログラミング遊びから始め、子どもの興味に
沿った課題に取り組むことで、自主性や
問題解決能力を楽しみながら身につけます。
CONTENTS AND FEATURE児童発達支援(年少~年長)療育内容と特徴
コース01いろいろ就学前コース
体を動かす[動の活動]・着座をする[静の活動]・
一人ひとりに合わせた課題[個別の活動]
この3方向からお子様にアプローチします。
01体を動かす[動の活動]
体幹トレーニングやボディイメージを育む課題をはじめ、ルールを守る大切さ、勝敗のあるゲームなどを通じて気持ちを切り替える力の獲得を目指します。
プログラム例
- ・リトミック
- ・バランス遊び
- ・サーキット
- ・勝敗のあるゲーム等
![01 体を動かす[動の活動]](https://houkago-tsukuru.com/wp-content/themes/tsukuru/img/service/kids/feature_photo01.jpg)
02着座をする[静の活動]
基本、着座課題となります。小学校へ入学すると45分着座の授業が始まります。ツクルKidsでは座ることを強制するのではなく、自主的に楽しく座れるような課題を行なっています。
プログラム例
- ・折り紙
- ・ビジョントレーニング
- ・タングラム
- ・読み聞かせ
- ・線なぞり
- ・季節の製作等
![02 着座をする[静の活動]](https://houkago-tsukuru.com/wp-content/themes/tsukuru/img/service/kids/feature_photo02.jpg)
03一人ひとりに合わせた課題
[個別の活動]
個々の特性や目標に応じて課題の設定を行います。苦手なことを少しでも軽減したり、得意分野を伸ばしたりと様々です。
活動例
- ・リボン結び
- ・微細運動練習
- ・はさみの練習
- ・iPad課題等
- ・文字にふれてみる
![03 一人ひとりに合わせた課題[個別の活動]](https://houkago-tsukuru.com/wp-content/themes/tsukuru/img/service/kids/feature_photo03.jpg)
コース02はじめてのICTコース
体を使ったプログラミングやICT学習、設定遊びを通じて、
思考力・創造力・コミュニケーション力を育みます。
01体でプログラミング
体や頭を使用し順序立てて考えられる力を身につけます
プログラム例
- ・お友だちスイッチ
- ・巨大カタミノ
- ・みんなでお茶会
- ・ゴールを目指して
- ・積み木くずし
- ・お陰描きロボット
- ・本当？間違い？クイズ
- ・プログラミング体操 等
02ICTの時間
タイピングからスタートしプログラミング、ロボット制作、イラストなど
お子様が興味ある課題に取り組みます。
プログラム例
- ・タイピング
- ・ロボット制作
- ・プログラミングアプリ
- ・イラスト 等
- ・ロボット制御
03設定遊び
ルールを守る大切さや他者とコミュニケーションをとる楽しさを学びます
プログラム例
- ・カードゲーム
- ・製作
- ・ボードゲーム
- ・ごっこ遊び 等
CONTENTS AND FEATURE放課後等デイサービス(⼩学⽣1年⽣~2年⽣)療育内容と特徴
ツクルKidsでは、児童も保護者も安心して楽しく過ごせる場を提供し、
児童ひとりひとりの個性とニーズに寄り添った支援を行います。
ワクワク・ドキドキしながら、共に楽しく過ごし、長所を伸ばし課題と向き合いながら、
輝かしい未来が描けるようサポートします。
01一人一人に応じた設定課題
- ・お子様や保護者の方のニーズを踏まえた上で、半年間継続して取り組む課題を設定
- ・取り組みを通して、一つのことを継続して取り組む力を育む
- ・自分のやりたいこととは別に、気が乗らない時も必要性を知り、折り合いをつける力も育てる
- ・課題として設定することで、新しい課題に触れる機会を持ち、挑戦の後押しをする
025領域に基づいた小集団療育
- ・低学年（1〜3年）、高学年（4〜6年）別に週替わりで様々な活動を行います。
- ・論理的思考能力の開発、コミュニケーション、ソーシャルスキル、気持ちの切り替え、感覚統合、ワーキングメモリ強化、体幹運動など
03ITでの個別療育と、
フロアでの集団療育
- ・ITでは個々の課題を、フロアでは他児との遊びを通してコミュニケーションの練習に
- ・IT療育以外の時間に明確な取り組みが決まってない分、自分で時間の使い方を考える(自己決定)機会にしていく
- ・集団が苦手なお子さんには個別のみの日もあり(水、土)
Educational policy療育方法
ツクルの療育は、5つの重要な学びの要素に基づいています。
各施設では、利用者の年齢や発達段階に合わせてこれらの要素を取り入れているため、
レーダーチャートの形状が異なります。
人間関係・社会性
友だちと協力する遊びを楽しみ、力を合わせることの良さを味わいます。また集団で話を聞く際の姿勢を身につけ、スタッフや友だちとの関わりを通して、自分や相手の好み、得手不得手などを知り、自己理解・他者理解を深めていくいける支援を行います。
認知・行動
ルールのある遊びを通じて、ルールを守る大切さを知ります。また季節の行事や自然に触たり、生活の中で、数、文字、身の回りの物などに興味を持てる活動を行います。こだわりや自分の思いが通らない際、気持ちを切り替えられる支援を行います。
運動・感覚
粗大運動や微細運動を通じて体の使い方を学び、ボディイメージを育んでいけるように支援内容の組み立てを行います。また座位の姿勢を保てれるように体幹を鍛える活動も実施します。
健康・生活
登所の準備での手洗いうがいに始まり、荷物の整理整頓など手助けや声掛けを行い自身でできるように見守り支援を行います。また衣服の乱れや、運動後の汗を拭くことなども少しずつ意識し整えていけるように支援を行います。
言語・コミュニケーション
友だち同士で、お互いに意見を伝え合い、受け入れ合いながら、気持ちやイメージを共有して遊び、表現する楽しさを味わいます。文字や記号を使って、思いや気持ちを伝える楽しさや喜びを経験するし、様々な経験を通して、イメージや言葉を豊かにしながら、文字に対する興味や関心を深めていけるような支援を行います。
Flow of the dayツクルの1日の流れ
例えばこんな1日を過ごします
いろいろ就学前コース
(年少~年長)
※順番は日によって変わります
-
登所準備
靴を自分の場所へ置くところからスタート。自分で準備が出来る様に練習します。
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静の活動
椅子に座る練習をします。
座って活動を行うことで学校で授業を受ける練習となります。
ス感覚を養い、集団で行うゲームなどを楽しみます。 -
動の活動
身体を動かしてバランス感覚を養い、集団で行うゲームなどを楽しみます。
-
個別の活動
一人ひとりに合った課題を活動に取り入れスタッフと一緒に訓練します。
-
退所の準備
落ち着いた気持ちで退所できるように着座し終わりの会に参加します。
はじめてのICTコース
(小学生1年~小学生2年生)
※順番は日によって変わります
-
登所準備
靴を自分の場所へ置くところからスタート。自分で準備が出来る様に練習します。
-
体でプログラミング
全員で頭体を使った課題にチャレンジコミュニケーション能力の向上や次への課題の集中力アップになります。
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ICTの時間
興味あるところから課題の設定を行います前半後半組に分けICT以外の時間は設定遊び・休憩を行います。
-
退所の準備
落ち着いた気持ちで退所できるように着座し終わりの会に参加します。
Staff introductionスタッフ紹介
ツクル kidsでは、専門的資格を持つ職員が、一人ひとりに合わせた療育を提供します。
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M・Y
- 資格
- 児童発達管理責任者・保育士・幼稚園教諭・リトル&キッズヨガインストラクター
- 趣味・好きな物
- 旅行・映画鑑賞・愛犬とのお出かけ
- 療育に対する思い
- 子ども達とたくさん笑い、楽しみながら可能性を広げられる支援を行なっていきます。喜びや悩みをご家族さまとも共有し、ツクルがお子様とご家族さまの安心できる居場所になればと思います。
-
M・N
- 資格
- 保育士・幼稚園教諭・小学校教諭
幼児体育指導4級・リトミック初級指導資格 - 趣味・好きな物
- 楽器演奏・ネイル・カメラなどなど多趣味です
- 療育に対する思い
- 「できた！」の喜びを感じられるよう、
「やったね！」の共感を大事に関わっています。笑顔を引き出す遊びをたくさん考えます♪
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K・O
- 資格
- 保育士・幼稚園経論・認定ベビーシッター認定メンタル心理カウンセラー
- 趣味・好きな物
- 映画鑑賞・アニメ・漫画(ジャンプ系)・旅行
- 療育に対する思い
- 子どもたちの気持ちに寄り添い、日々の中で小さな達成感を感じてもらうことを大切に関わっていきたいと思います♪
-
E・Y
- 資格
- 保育士・幼稚園教諭・小学校教諭二種
- 趣味・好きな物
- 甘いもの(食べること大好きです)・キティーちゃん
- 療育に対する思い
- 子ども達とたくさんコミュニケーションを取りながら遊び『楽しい♪』を共感して過ごしていきます。ツクルが楽しい場になるように関わっていきたいです。
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R・O
- 資格
- 保育士
- 趣味・好きな物
- 甘いもの・楽器演奏・猫とのんびり過ごすこと
- 療育に対する思い
- 子供たちが好きなことや得意なことを一緒に見つけて
いけるように一人ひとりに寄り添うことを心がけ支援し
ていきたいと思います。
FOR USERSご利用の方へ
ご利用料金について
放課後等デイサービスは市区町村発行の受給者証があれば9割が自治体負担となり、1割が自己負担となる制度です。
ご家庭によって異なりますが､受給者のご利用上限月額内のご負担となります｡
その他､サービスによっては利用者負担額とは別に材料費などの実費が必要な場合があります。
9割が
給付対象
1割
負担
営業時間
| 月〜金 | 9:50-17:00 |
|---|
サービス提供時間
児童発達支援
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 10:20-12:00 | ICTコース | 就学前コース | ー | 就学前コース（年少） | ICTコース |
| 12:50-14:30 | ICTコース | 就学前コース | 就学前コース（年少） | 就学前コース | ICTコース |
| 14:50-16:30 | ICTコース | 就学前コース | 就学前コース（年少） | 就学前コース | ICTコース |
放課後デイサービス
| 月〜金 | |
|---|---|
| 1部 | 15:15-16:20 |
| 2部 | 15:45-16:50 |
About Us事業所概要
〒 630-8012
奈良市二条大路南1-3-1 ミ・ナーラ3F
TEL 0742-93-8783/
FAX 0742-93-8784
事業所番号:2950100335
Instagram:@tsukuru.kids
